Aperçu du cours
Il existe actuellement un certain nombre de projets de nouvelles écoles en Colombie-Britannique qui nécessitent des bâtiments de trois ou quatre étages, et cette demande s'accroît à mesure que la valeur des terrains continue d'augmenter. Bien que la construction en bois soit une option viable pour ces bâtiments, les contraintes du code ont limité les écoles en bois à un maximum de deux étages tout en imposant des limites à la surface de plancher totale. Par conséquent, le développement d'options structurelles viables pour les grands bâtiments scolaires en bois a pris du retard. Cette session explorera la gamme des approches possibles de la construction en bois pour les bâtiments scolaires d'une hauteur allant jusqu'à quatre étages dans une région sismique.
Objectifs d'apprentissage
- Les principes de planification scolaire du 21e siècle et leur impact sur la construction de bâtiments en bois.
- Systèmes porteurs verticaux en bois, en mettant l'accent sur les considérations techniques et les implications architecturales liées aux bâtiments scolaires.
- Systèmes de résistance aux forces latérales en bois, en mettant l'accent sur les considérations techniques et les implications architecturales liées aux bâtiments scolaires.
- Comparaison de quelques concepts de conception possibles pour des bâtiments scolaires en bois de quatre étages.
Vidéo du cours
Biographie de l'orateur
Nick Bevilacqua
Directeur associé
Fast + Epp
Avec 15 ans d'expérience dans l'industrie, Nick dispose d'une large base d'expérience qui lui permet de maîtriser tous les types de bâtiments et les principaux matériaux de construction. Nick possède une expérience considérable dans le secteur de l'éducation et travaille actuellement sur un certain nombre d'écoles à travers la province qui présentent diverses configurations et degrés de construction en bois.
Ray Wolfe
Partenaire
Thinkspace Architecture, planification et design d'intérieur
Ray est architecte et partenaire de Thinkspace Architecture Planning and Interior Design. Il est un architecte primé qui se concentre sur les projets institutionnels et plus particulièrement sur les projets d'éducation. En tant qu'architecte praticien, Ray a participé à l'avancement des connaissances sur des sujets tels que la construction modulaire, les normes des zones scolaires et une variété d'études impliquant l'utilisation du bois dans les écoles avec le ministère de l'Éducation, la FII et Wood WORKS ! Ray est convaincu que les stratégies passives durables et l'utilisation du bois jouent un rôle important dans la prochaine génération de bâtiments scolaires au Canada.